“평범해 보이는 사람이 성공했다” (하버드 생들의 인생 추적)-조선일보

노후 행복의 열쇠는 인간관계였다 
하버드대생 268명 72년간 인생 추적…
3분의 1은 정신질환
“엘리트라는 껍데기 아래서 고통받아”


‘그는 하버드대의 수재였다. 아버지는 부유한 의사, 어머니는 예술에 조예가 깊었다. 정서적으로 안정돼 있었고, 판단력이 뛰어났다. 이상도 높았고 건강했다. 그러나 31세에 부모와 세상에 적대감을 드러내기 시작했다. 돌연 잠적하더니 마약을 한다는 소문이 돌았다. 어느 날 갑자기 사망했다. ‘전쟁 영웅이었고 평화운동가였다’는 부음기사가 나갔다.’ (141번 사례)

‘활발하던 한 학생은 결혼 후 세 아이를 낳고 이혼했다. 동성애 인권운동가가 됐다. 삶에 더 남은 것이 없다며 술에 빠져 살다가 64세에 계단에서 떨어져 죽었다.'(47번 사례)

1937년
미국 하버드대 남학생 268명이 인생사례 연구를 위해 선발됐다. 세계 최고의 대학에 입학한 수재 중에서도 가장 똑똑하고 야심만만하고 환경에 적응을 잘하는 이들이었다. 후에 제35대 미국 대통령이 된 존 F 케네디(Kennedy), 워싱턴포스트 편집인으로서 닉슨의 워터게이트사건 보도를 총괄 지휘했던 벤 브래들리(Bradlee·현재 부사장)도 끼어 있었다.

당시 2학년생으로 전도유망했던 하버드생들의 일생을 72년에 걸쳐 추적한 결과가 12일 시사월간지 ‘애틀랜틱 먼슬리’ 6월호에 공개됐다. 1967년부터 이 연구를 주도해온 하버드 의대 정신과의 조지 베일런트(Vaillant) 교수는 “삶에서 가장 중요한 것은 인간관계이며, 행복은 결국 사랑”이라고 결론지었다.

연구결과 47세 무렵까지 형성돼 있는 인간관계가 이후 생애를 결정하는 데 가장 중요한 변수였다. 평범해 보이는 사람이 가장 안정적인 성공을 이뤘다. 연구 대상자의 약 3분의 1은 정신질환도 한때 겪었다. “하버드 엘리트라는 껍데기 아래엔 고통받는 심장이 있었다”고 잡지는 표현했다. 행복하게 늙어가는 데 필요한 요소는 7가지로 추려졌다. 고통에 적응하는 ‘성숙한 자세’가 첫째였고, 교육·안정적 결혼·금연·금주·운동·적당한 체중이 필요했다.

베일런트 교수는 “어떠한 데이터로도 밝혀낼 수 없는 극적인 주파수를 발산하는 것이 삶”이라며 “과학으로 판단하기에는 너무나 인간적이고, 숫자로 말하기엔 너무나 아름답고, 학술지에만 실리기에는 영원하다”고 말했다.

◆ 금연·운동 등 7대 요소중 5가지 이상 갖춘 106명은 80세에도 절반이 행복

특정 개인의 역사를 장기적으로 추적한 ‘종적(縱的) 연구’의 최고봉을 보여주는 ‘하버드대 2학년생 268명 생애 연구’는 1937년 당시 하버드 의대 교수 알리 복(Bock)이 시동을 걸었다. 연구를 재정적으로 지원한 백화점 재벌 W T 그랜트(Grant)의 이름을 따 ‘그랜트 연구’라고도 불린다.


연구는 “잘 사는 삶에 일정한 공식이 있을까”라는 기본적인 의문에서 출발했다. 연구진에는 하버드대 생리학·약학·인류학·심리학 분야의 최고 두뇌들이 동원됐다. 이들은 정기적인 인터뷰와 설문을 통해 대상자의 신체적·정신적 건강을 체크했다.


268명 대상자 중 절반 정도는 이미 세상을 떠났다. 남은 이들도 80대, 90대에 이르렀다. 지난 42년 간 이 연구를 진행해온 조지 베일런트(Vaillant) 교수는 대상자들의 행적이 담긴 파일을 소개하며 “기쁨과 비탄은 섬세하게 직조(織造)돼 있다”는 윌리엄 블레이크(Blake·1757~1827)의 시구를 인용했다.


최고 엘리트답게 그들의 출발은 상쾌했다. 연방상원의원에 도전한 사람이 4명이었고 대통령도 나왔다. 유명한 소설가도 있었다. 그러나 연구 시작 후 10년이 지난 1948년 즈음부터 20명이 심각한 정신 질환을 호소했다. 50세 무렵엔 약 3분의 1이 한때 정신질환을 앓았다.


행복하게 나이가 들어가는데 필요한 ‘행복 요소’ 7가지 중, 50세에 5~6개를 갖춘 106명 중 절반이 80세에 ‘행복하고 건강하게’ 살고 있었다. ‘불행하고 아픈’ 이들은 7.5%에 그쳤다. 반면 50세에 3개 이하를 갖춘 이들 중 80세에 행복하고 건강하게 사는 사람은 아무도 없었다. 3개 이하의 요소를 갖춘 사람은 그 이상을 갖춘 사람보다 80세 이전에 사망할 확률이 3배 높았다.


50세 때 콜레스테롤 수치는 장수(長壽)와 무관했다. 장기적으로 봤을 때, 콜레스테롤 수치가 중요한 시기가 있고 무시해야 할 시기가 있다고 연구진은 밝혔다. 어릴 적 성격도 장기적으로는 영향력이 줄어들었다. 수줍음을 타던 어린이가 청년기에는 고전하더라도 70세에는 외향적인 아이들과 마찬가지로 ‘행복하고 건강하게’ 살았다. 대학교 때의 꾸준한 운동은 그 후 삶의 신체적 건강보다는 정신적 건강에 긍정적인 영향을 끼쳤다.


성공적인 노후로 이끄는 열쇠는 지성이나 계급이 아니라 사회적 적성, 즉 인간관계였다. 형제·자매 관계도 중요하다. 65세에 잘 살고 있는 사람의 93%가 이전에 형제·자매와 원만하게 지낸 사람들이었다.


인간의 기억이 나이가 들어가며 왜곡되는 모습도 보여줬다. 제2차 세계대전에 참전한 이들 중 34%가 1946년에 “적군의 포탄 아래 놓여본 적이 있다”고 답했다. 25%는 “적군을 죽여본 적이 있다”고 밝혔다. 42년 후인 1988년 똑같은 질문을 던졌다. “포탄 아래 놓여봤다”는 답변자는 40%로 늘었고, “죽여봤다”는 답변은 14%로 줄었다. “기억은 시간이 갈수록 모험성은 첨가되고 치명적 위험성은 약화되는 쪽으로 왜곡된다”는 것이 베일런트 박사의 진단이다.


한편, 뉴욕타임스의 칼럼니스트 데이비드 브룩스(Brooks)는 “이번 연구는 대작가 도스토옙스키의 상상력 속에서만 가능할 것 같은 소설 같은 삶이 현실에도 존재함을 보여준다”며, “과학의 잣대도 숨을 죽일 수밖에 없을 정도로 삶은 미묘하고 복잡하다는 것을 확인할 수 있다”고 평했다.

순간의 욕구를 참아낸 아이들이 성공한다

미(美) 미셸 박사 ‘마시멜로 실험’  43년전에 참가한 아이들 추적
“SAT 평균점수도 210점 높아”

1966년 네살배기 여아 캐럴린 와이즈는 미 스탠퍼드대의 ‘게임방’으로 초청을 받았다. 와이즈가 의자에 앉자 연구원은 마시멜로와 쿠키, 프레즐을 보여주며 하나를 고르라고 했다. 와이즈가 마시멜로를 고르자 그는 “지금 먹으면 마시멜로를 1개만 먹을 수 있고, 15분 기다리면 2개를 주겠다”고 말했다. 캐럴린의 오빠 크레이그도 똑같은 실험에 참가했다. 캐럴린은 기다렸고, 오빠는 못 기다렸다.

이것이 바로 국내에서만도 250만부 이상 팔린 스테디셀러 ‘마시멜로 이야기’의 토대가 된 ‘마시멜로 법칙’의 실험이다. 스탠퍼드대학 월터 미셸(Mischel) 박사가 시행한 당시 실험 참가자는 653명. 스탠퍼드대학 심리학과 부설 빙(Bing) 유아원 어린이들을 중심으로 시행됐다. 더 큰 보상을 기대하고 15분을 꾹 참은 아이들은 참가자의 30%에 불과했다. 아이들이 유혹을 견딘 평균 시간은 단 3분. 그나마 대부분은 30초도 지나지 않아 마시멜로를 먹어버렸다.

1981년, 15년 전 실험에서 기다린 그룹과 기다리지 않은 그룹을 대상으로 문제해결능력·계획수행능력·SAT(미국 수능시험) 점수 등을 조사했다. 15분을 기다렸던 아이들은 30초를 못 넘긴 아이들보다 SAT 평균점수가 210점이나 높았다. 가정이나 학교에서 기다린 아이들이 모든 분야에서 훨씬 우수하다는 것이 발견되었다. 그 아이들이 모두 성인이 된 지금, 그들은 어떤 삶을 살고 있을까?

시사주간지 뉴요커는 최신호에서 “최근 마시멜로 법칙의 후속연구가 한창”이라며 “당시 기다린 그룹은 현재도 ‘성공한 중년의 삶’을 살고 있는 데 반해, 기다리지 않은 그룹의 아이들은 비만이나 약물 중독의 문제들을 갖고 있다는 것을 발견했다”고 보도했다. 이 결과는 지능지수(IQ)를 통한 구분보다도 정확했고, 인종이나 민족에 따른 차이는 없었다. 캐럴린은 스탠퍼드대를 나온 뒤 프린스턴대학에서 사회심리학 박사 학위를 받고 현재 퓨젯사운드대 교수로 있다. 한살 위인 오빠의 삶은 대조적이었다. 로스앤젤레스에 살고 있는 크레이그는 ‘안해 본 일이 없는’ 삶을 살고 있다.

지난 여름, 미시간대 연구팀이 55명의 참가자들을 대상으로 실시한 실험도 결과가 비슷했다. 연구팀은 참을성이 아닌 업무기억능력을 평가하는 ▲동시에 나오는 단어 4개 중 파란글자는 잊고 붉은 글자는 외우기 ▲웃는 얼굴 사진을 보고 버튼을 누르다가 몇 분 후 찡그린 얼굴을 보고 버튼을 누르는 것으로 전환하기 등의 실험을 실시했다. 그랬더니 ‘자기통제’를 잘하는 사람들이 더 좋은 결과가 나왔다는 것이다.

뉴요커지는 “작은 차이가 큰 차이를 만든다”며 “단순히 마시멜로를 먹고 안 먹는 것의 차이가 아니다. 그들은 욕구를 ‘조절’했다”고 보도했다. 두 개의 마시멜로를 먹기 위해 순간의 마시멜로 1개를 참아낸 아이들은, 청소년이 된 이후에도 TV를 보지 않고 SAT공부를 한다.

또한 직장인이 된 이후에도 사고 싶은 것을 참고 은퇴자금을 모은다. ‘자기통제’가 성공의 지름길이라는 것이 마시멜로 법칙의 메시지다. 하지만 마시멜로 법칙은 ‘타고난 두뇌 특성’에 기인한 것이라, 미셸 박사는 현재 어린이들이 자기통제를 학습할 수 있는지를 후속 연구중이다

運 바꾸려면 자신을 찾아 내면을 성찰하고 선행을 베풀라

運 바꾸려면 자신을 찾아 내면을 성찰하고 선행 베풀라

김 교수가 말을 이었다. “그럼 운을 바꾸려면 어떻게 해야 하느냐. 우선 자신의 내면을 살펴봐야 합니다. 내게 일어났던 결정적 사건들을 반추해 보고, 그 각각의 인과관계를 꼼꼼히 살피는 것이죠. 그러면 필연적으로 자기 자신과 만나게 됩니다. 이게 시작입니다. 여기에 필요한 것이 좋은 스승입니다. 삶과 죽음의 실체를 알려줄 수 있는 훌륭한 스승을 만나는 것이 중요합니다. 그 다음은 적선이죠. 공자도 ‘착한 일을 꾸준히 하면 반드시 경사가 따르고, 악한 일을 많이 하면 재앙을 만나게 된다(積善之家必有餘慶, 積不善之家必有餘殃)’고 하지 않았습니까. 이 세 가지를 꾸준히 행하다 보면 반드시 좋은 운이 따라오게 됩니다.”

동양학자 조용헌씨는 순위를 다르게 꼽았다. 하지만 세부 내용에 있어서는 김 교수와 같은 시각을 취했다. “가장 중요한 것은 적선(積善)입니다. 좋은 일을 많이 하면 주변의 도움을 받게 되지요. 주변의 도움은 어려운 상황에 처했을 때 특히 큰 힘이 됩니다. 두 번째는 현명한 스승, 즉 명사(明師)를 만나는 것입니다. 여기서 좋은 선생이란 어떤 사람을 말하느냐. 나 자신을 객관적으로 봐줄 수 있는 사람, 이게 좋은 선생입니다. 세 번째는 독서와 성찰입니다. 책을 많이 읽게 되면 스스로를 바라보는 안목이 생기죠. 그 다음 네 번째가 기도와 명상입니다. 하루 한 시간만이라도 혼자 있는 시간을 가져 보세요. 그렇게 자신을 돌아보게 되면 자기 운명에 대한 안목을 스스로 키울 수 있을 것입니다.”


http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2008/10/17/2008101701179.html 에서 발췌..

교사와 책 미래의 힘- 경인교대 박인기 교수님

교사가 길러야 할 총체적 교양

1. 사람에 대한 사랑
2. 참여와 소통의 지향
3. 미래에 대한 전망력
4. 민주적 리더십
5. 아름다움에 대한 상상력











교사와 책 미래의 힘- 경인교대 박인기 교수님

각 분야별 추천 도서

1부 사람에 대한 사랑
001 즐거움의 가치사전
002 감옥으로부터의 사색
003 걱정쟁이 열세 살
004 나는 ‘나쁜’ 장애인이고 싶다
005 놓아버림
006 뉴턴과 아인슈타인
007 다석 유영모 어록
008 다중지능
009 딥스
010 만행
011 몸으로 떠나는 여행
012 북녘사람들은 어떻게 살고 있을까?
013 스키너의 심리상자 열기
014 습관의 심리학
015 시골 의사의 아름다운 동행
016 언어 본능
017 이기적 유전자
018 칭찬은 고래도 춤추게 한다

2부 앎에 대한 열정
019 한국미술의 탄생
020 거의 모든 것의 역사
021 교양으로 읽는 뇌과학
022 도쿄대생은 바보가 되었는가
023 마음
024 발견과 발명으로 보는 과학의 역사
025 부분과 전체
026 생각의 탄생
027 세계철학사
028 수학귀신
029 수학, 문명을 지배하다
030 욕망하는 천자문
031 우리가 꼭 알아야 할 지식 속의 지식 80가지
032 창의성의 즐거움
033 하나의 세포가 어떻게 인간이 되는가
034 현대의 과학철학

3부 참여와 소통을 위하여
035 괴테의 이탈리아 기행
036 교사와 학생 사이
037 국가
038 마서즈 비니어드 섬 사람들은 수화로 말한다
039 비폭력 대화
040 생각의 지도
041 설득의 심리학
042 스포츠와 사회환경
043 시간의 역사
044 언어와 마음
045 에디슨의 유전자를 가진 아이들
046 우리 학생들이 나아가누나
047 젊은이를 위한 인간관계의 심리학
048 장편소설과 민중언어
049 정보사회이론
050 탁류
051 현대물리학과 동양사상
052 화성남자 금성여자의 사랑의 완성

4부 미래를 전망하는 힘
053 통섭
054 고독한군중
055 과학혁명의 구조
056 교사는 어떻게 단련되는가
057 뇌
058 미네르바의 올빼미가 날기 전에 인터넷을 생각한다
059 미래로부터의 반란
060 미래의 선택
061 세계의 문화와 조직
062 오래된 미래
063 왜 서계의 절반은 굶주리는가
064 위험한 생각들
065 죽은 경제학자의 살아있는 아이디어
066 지구를 살리는 7가지 불가사의한 물건들
067 컬처코드
068 태백산맥
069 한국통사

5부 민주적 리더십을 위하여
070 다르게 사는 사람들
071 가르칠 수 있는 용기
072 간디의 물레
073 구별짓기
074 논어
075 두 문화
076 멘토
077 목민심서
078 문명의 충돌
079 민주주의와 교육
080 민주주의와 그 비판자들
081 사회정의론
082 스콧 니어링 자서전
083 자유론
084 파인만씨, 농담도 잘하시네!

6부 아름다움을 위한 상상력
085 그리스인 조르바
086 괴델, 에셔, 바흐
087 나의 문화유산 답사기
088 동양과 서양, 그리고 미학
089 레오나르도
090 미술감상과 미술비평교육
091 미학과 예술교육
092 삼국유사
093 미당 시전집
094 우리의 소리를 찾아서
095 월든
096 천재들의 음악노트
097 토니오 크뢰거
098 오주석의 한국의 美특강
099 한국, 한국인, 한국음악
100 한시미학산책

함께 있으면 좋은 사람

 

* 함께 있으면 좋은 사람 *
                           
                                 용혜원




그를 만나던 날 느낌이 참 좋았습니다.


착한 눈빛 해맑은 웃음


한 마디 한 마디 말도 따뜻한 배려가 있어


잠시 동안 있었는데 오래 사귄 친구처럼 마음이 편했습니다.




내가 하는 말들을 웃는 얼굴로 잘 들어주고


어떤 격식이나 체면차림 없이 있는 그대로


보여주는 솔직하고 담백함이 참으로 좋았습니다.




그대가 내 마음 읽어주는 것 같이


둥지를 잃은 새가 새 둥지를 찾은 것만 같았습니다.


짧은 만남이지만 기쁘고 즐거웠습니다.


오래만에 마음을 함께 맞추고 싶은 사람을 만났습니다.


마치 사랑하는 사람에게 장미꽃 한 다발을 받은 것보다 더 행복했습니다.




그대는


함께 있으면 있을수록 더 좋은 사람입니다.